Evaluación del Desempeño Docente
Institución
Se propone servir de mediación institucional al diálogo y al encuentro entre las exigencias del mensaje cristiano expresado en el Evangelio, el magisterio de la Iglesia y las manifestaciones todas de la cultura.
Presentación de la experiencia
Título: Evaluación del Desempeño Docente.
Nivel educativo: Educación Universitaria.
Área en la que se focaliza: Pedagógica.
Objetivos: Determinar el nivel de desempeño docente, atendiendo la formación profesional, didáctica – pedagógica y actitudinal que evidencian los profesores.
Año inicio/fin: De 2003 hasta 2008
Historia de la buena práctica: La evaluación del desempeño docente se realiza al finalizar cada semestre.
Las fases o etapas son: análisis de documentos de evaluación; elaboración del anteproyecto de evaluación; selección de dimensiones, criterios, indicadores y estudiantes sobre la evaluación docente; elaboración de instrumentos a ser aplicados; aplicación de instrumentos de evaluación a todos los estudiantes de las diferentes carreras; procesamiento y análisis de datos obtenidos; elaboración del informe final.
Recursos humanos implicados y sus características: Estudiantes de todos los cursos y las diferentes carreras con que cuenta la institución, equipo técnico de evaluación.
Actividades/Líneas de acción:
- Una reunión previa con el Director Académico, Coordinadores de carreras y el equipo técnico de evaluación para el estudio de los criterios a ser evaluados.
- Evaluación del Desempeño Docente por parte de los estudiantes, a través de una encuesta que se aplica a todos los estudiantes de cada curso y carera respectivamente.
- Procesamiento de datos y posterior análisis de los resultados.
- Presentación por escrito del informe final de Evaluación del Desempeño.
- Entrega del informe de Evaluación a las autoridades de la institución para su estudio y toma de decisiones en la planificación académica de la Universidad.
- Entrega de los resultados, en forma individual, a cada docente evaluado.
Estrategias para su implementación: Aplicación de encuestas, a través de un cuestionario que debe ser llenado por los estudiantes.
Resumen: Trabajo coordinado
Retos y desafios
Porvenir de la experiencia: Verificar el cumplimiento de los criterios de calidad en el desarrollo de la labor pedagógica de los docentes y en base a esto tomar decisiones para la mejora.
Prospectiva de la buena práctica en el marco institucional:
- Docentes preocupados en mejorar su práctica docente.
- Mejoramiento del proceso enseñanza – aprendizaje de los alumnos/as.
Noción de futuro a consolidar:
- Fortalecimiento de la actividad docente.
- Mejoramiento de la calidad educativa.
- Cultura evaluativa dentro de la institución.
Análisis de la experiencia
Problema al que dio solución:
- Autoexigencia por parte del docente en cumplir bien su labor.
- Canalización de las quejas y sugerencias de los alumnos/as.
Sinergia lograda en otros sectores de la organización:
- Estudiantes, egresados.
- Directivos, funcionarios administrativos, académicos.
- Coordinadores de carreras.
Sustentabilidad en el tiempo: Sí, es sustentable.
Replicabilidad a otros sectores de la organización: Gobernaciones, Municipalidades, Organizaciones Sociales.
Transferencia a otros contextos: Desempeño laboral de los funcionarios públicos