04/06/2025
2025
- Isabel Del Arco, Anabel Ramos-Pla, Mireia Tintoré, Ilidia Cabral. Personal leadership resources used by principals during a period of contingency.
- Isabel Del Arco, Anabel Ramos-Pla, Mireia Tintoré. Psychometric Analysis and Validation of the Crecer Instrument to Assess Leadership Changes During Crises.
- José Matías Alves, Mireia Tintoré, Lídia Serra. Editorial: Leadership, learning, well-being, and justice in educational organizations.
- José Matías Alves. Narrativas sobre Inovação Pedagógica.
- Lídia Serra, José Matías Alves, Diana Soares. Innovation on the margins of the external evaluation of Portuguese schools.
2024
- José Sinde, José Matías Alves. Scouts’ Perspectives on Learning Experiences from a Pedagogical Innovation Scope.
- Ana Gabriela Moreira, José Matías Alves. Modelos locais de governação na educação.
- Lídia Serra, José Matías Alves, Diana Soares. Pseudomorphosis of schools’ system and the fiction of its regulatory processes: A study of educational narratives.
- Lídia Serra, José Matías Alves, Diana Soares. (Des)conexões entre a autoavaliação de escola, as lideranças e os professores. Um estudo cruzado de perceções.
- Carla Baptista, José Matías Alves. Autonomia e flexibilidade curricular: que impactos na ação organizacional escolar?.
- Generosa Pinheiro, José Matías Alves. Organizational Learning within the Context of the Functioning of Educational Teams: The Progressive Emergence of a Professional Metamorphosis.
- Andreia Magalhães, José Matías Alves, António Andrade. Internet das coisas na educação. Tecnologia, pedagogia e aprendizagem.
- Cristina Palmeirão, José Matías Alves. O serviço de apoio à melhoria da educação. Os primeiros dez anos.
- Cristina Palmeirão, José Matías Alves. Avaliação externa das escolas TEIP: Um lento caminho de possibilidades.
- Cristina Palmeirão, José Matías Alves. Avaliação externa das escolas TEIP: transformação e melhoria.
- Lídia Serra, José Matías Alves, Diana Soares. Justiça curricular (des)esperada? Um modelo de estudo e o retrato da escola pública portuguesa sob o olhar da avaliação externa.
- José Matías Alves. Narrativas sobre o Doutoramento em Ciências da Educação – Memórias, aprendizagens e interpelações. Faculdade de Educação e Psicologia.
- Lídia Serra, José Matías Alves, Diana Soares. Do school leaders lead? The perception of educational actors concerning the school transformation.
- Lídia Serra, José Matías Alves, Diana Soares. Concetualizar a inovação enquanto processo fundacional da transformação da escola.
- Generosa Pinheiro, José Matías Alves. Liderazgo Intermedio en Equipos Educativos: Prácticas y Efectos en el Desarrollo de Comunidades de Aprendizaje.
- José Matías Alves. Lideranças Servidoras, Bem-estar e Aprendizagens – Construindo Comunidade.
- Generosa Pinheiro, José Matías Alves. Implicações das equipas educativas nas aprendizagens dos professores e nas práticas de sala de aula.
- Generosa Pinheiro, José Matías Alves. Field diary in the study of a school organization: unveiling behind the scenes.
- Generosa Pinheiro, José Matías Alves. Educational teams: building professional and organizational learning communities.
- Paula Catarina Moreira da Silva Pinto, José Matías Alves. Projeto Piloto de Inovação Pedagógica: as dinâmicas de uma inovação instituinte.
- Generosa Pinheiro, José Matías Alves. O 25 de abril, os jovens e a cidadania ativa e global – Uma pesquisa exploratória.
- Natália Helena da Fonseca Bolacha, José Matías Alves. Ética e deontologia profissional do educador: um estudo empírico no contexto moçambicano.
- Joaquín Gairín Sallán. Estrategias para disminuir el abandono escolar temprano II.
- Joaquín Gairín Sallán. El sistema educativo se ha descentralizado a nivel de CCAA, pero no se ha trasladado más poder de decisión a los centros educativos públicos.
- Joaquín Gairín Sallán. La investigación educativa, una construcción compartida entre diferentes profesionales.
- Mireia Tintoré, Gloria Gratacós, Begoña Ladrón de Guevara. El liderazgo docente en España y su relación con la mejora de la escuela. Percepciones de los líderes del Sistema.
- Corina Lusquiños, Mireia Tintoré, Lucinalva Almeida, Paulo Marinho, Carlinda Leite. Simposio: Práticas e exigências da agenda real do/a Diretor/a – semelhanças e diferenças em escolas primárias/Barcelona (ES), Buenos Aires (AR), Caruaru (BR), Grande Porto (PT).
- José Weinstein, Clelia Pineda-Báez, Mireia Tintoré, Joseph Flessa. Simposio: Políticas de fomento del liderazgo de los directivos y directivas de centros escolares en Iberoamérica.
- Mireia Tintoré. La mentoría LEI. Un proceso de acompañamiento enfocado a la educación integral..
- Arturo Galán, Inmaculada Egido, David Reyero, Mireia Tintoré. El programa LEI desde su significado.
- Mireia Tintoré. La formación permanente de los directores.
- Mireia Tintoré, Joaquín Gairín Sallán. Evolución del liderazgo en el contexto nacional e internacional.
- Mireia Tintoré. Las últimas reformas educativas no universitarias de España.
- Mireia Tintoré. Liderar des del cor del sistema: Entrevista al professor Andy Hargreaves.
- Mireia Tintoré. Els nivells intermedis del sistema i el seu lideratge.
- Mireia Tintoré, Marta Camarero-Figuerola, Gisela Redondo-Sama. Liderazgo educativo intermedio. Experiencias y estado de la cuestión.
- Mireia Tintoré. Liderar desde el nivel medio del sistema: el papel de los «middle tier» para desarrollar el liderazgo educativo.
- Isabel Del Arco, Anabel Ramos-Pla, Mireia Tintoré, Ilidia Cabral. Personal leadership resources used by principals during a period of contingency.
2023
- Generosa Pinheiro, José Matías Alves. Culturas colaborativas e lideranças pedagógicas: constrangimentos organizacionais, culturais e horizontes de possibilidades.
- Marisa Carvalho, Ilidia Cabral, José Verdasca, José Matías Alves. Teachers’ perspectives on planning for school improvement: processes, critical factors, and perceived outcomes.
- Generosa Pinheiro, José Matías Alves. Comunidades de aprendizagem: efeitos e desafios: uma scoping review.
- Lídia Serra, José Matías Alves, Diana Soares. Mapping innovation in educational contexts: drivers and barriers.
- Lídia Serra, José Matías Alves, Diana Soares. The role of external evaluation control mechanisms and the missing loop of innovation.
- Lídia Serra, José Matías Alves, Diana Soares. A avaliação externa das escolas: entre a conformidade e a inovação.
- Saida López Crespo, Joaquín Gairín Sallán. School principals’ actions to promote informal learning among teaching staff.
- Joaquín Gairín Sallán, Marcia Lopez Reis. Práticas dialógicas de gestao educativa e a contemporaneidade de Paulo Freire: A escolar como Organizaçao aprendente.
- Joaquín Gairín Sallán, Patricia Olmos Rueda. El abandono escolar evidencia claramente un fracaso del sistema.
- Joaquín Gairín Sallán, Aleix Barrera-Corominas. Análisis de programas formativos hibridos a nivel ineroamericano.
- Joaquín Gairín Sallán. Práctica profesional basada en evidencias y organizaciones que aprenden.
- Joaquín Gairín Sallán. Estrategias para disminuir el abandono escolar temprano I.
- Joaquín Gairín Sallán. El liderazgo humanista, ¿Qué hay de nuevo sobre el tablero?.
- Joaquín Gairín Sallán, Mireia Tintoré. Educational leaders as promoters of social justice in Spanish schools.
- Mireia Tintoré, Rafael López-Meseguer, Diego Ardura, Arturo Galán. Percepciones de directivos escolares en centros de contextos desfavorecidos sobre el liderazgo y la organización escolar.
- Mireia Tintoré, Gloria Gratacós, Begoña Ladrón de Guevara. A Scoping Review of the Literature on Teacher Leadership in Spain.
- Mireia Tintoré. Exploring Educational Leadership for a Decade, Now What? Una década explorando el liderazgo educativo, ¿y ahora qué?.
2022
- Marisa Carvalho, Ilidia Cabral, José Verdasca, José Matías Alves. Strategic action plans for school improvement: An exploratory study about quality indicators for schools’ plan evaluation.
- Joaquín Gairín Sallán, Anna Díaz-Vicario, Aleix Barrera-Corominas, Mar Duran-Bellonch. Teachers’ informal learning and organizational learning in Spain.
- Joaquín Gairín Sallán, Anna Díaz-Vicario, Edgar Iglesias-Vidal. Interprofessional work in the network for social intervention. Possibilities and limitations (El trabajo interprofesional en red para la intervención social. Posibilidades y limitaciones).
- Joaquín Gairín Sallán, Mireia Tintoré. Eductional leaders as promoters of social justice in spanish schools.
- Joaquín Gairín Sallán, Saida López Crespo. El aprendizaje informal del profesorado en los centros educativos catalanes.
- Joaquín Gairín Sallán, Sara Colorado Ramírez. Dirección escolar y desarrollo Ético Organizacional en escuelas de Catalunya.
- Mireia Tintoré, Carmen Carrillo. La mentoría en los programas de formación de directores escolares: revisión de la literatura.
- Mireia Tintoré, Joaquín Gairín Sallán, Ilidia Cabral, José Matías Alves, Rosário Serrão Cunha, Anatoly Oleksiyenko. Management model, leadership and autonomy in Portuguese and Spanish public schools: A comparative analysis.
- Mireia Tintoré, Joaquín Gairín Sallán. Tres décadas de investigación sobre liderazgo educativo en España. Un mapeo sistemático.
2021
- Marisa Carvalho, Ilidia Cabral, José Verdasca, José Matías Alves. What about us? Teachers’ participation in schools’ strategic action plans.
- José Matías Alves, Cristina Palmeirão, Ilidia Cabral, Rosário Serrão Cunha. Os pais no Conselho Geral das escolas: Entre a retórica da ação estratégica e a subordinação múltipla.
- Mireia Tintoré. Els líders educatius i la transformació curricular. Cap a un currículum més obert.
- Arturo Galán, Inmaculada Egido, Mireia Tintoré. Educational leadership in vulnerable contexts during the age of COVID-19.
- Anabel Ramos-Pla, Mireia Tintoré, Isabel Del Arco. Leadership in times of crisis. School principals facing COVID-19.
- Mireia Tintoré. Mentoría directiva y liderazgo para fomentar la equidad y la participación escolar.
2020
- Ilidia Cabral, Maria da Conceição Andrade Silva, Rosário Serrão Cunha, José Matías Alves. School leadership practices of Portuguese principals: matching perceptions of principals and teachers.
- Sílvia Amorim, Ilidia Cabral, José Matías Alves. Culturas escolares, lideranças e resultados: apresentação de resultados de um estudo de caso duplo.
- Guillermo Andrés Rodríguez Molina, Joaquín Gairín Sallán. Prácticas de liderazgo intermedios en organizaciones escolares de Chile.
- Joaquín Gairín Sallán. Los directivos como promotores de la mejora educativa.
- Mireia Tintoré, Rosário Serrão Cunha, Ilidia Cabral, José Matías Alves. Giving voice to problems faced by school leaders in Portugal.
- Mireia Tintoré, Rosário Serrão Cunha, Ilidia Cabral, José Matías Alves. A scoping review of problems and challenges faced by school leaders (2003–2019).
- Rosário Serrão Cunha, Mireia Tintoré, Ilidia Cabral, José Matías Alves. Portuguese Principals’ Professional Development Needs and Preferred Learning Methods.
2019
- Sílvia Amorim, José Matías Alves, Ilidia Cabral. As escolas fazem a diferença: o papel das lideranças e da cultura escolar.
- Daniel Villarroel Montaner, Joaquín Gairín Sallán, Garcés Bustamante. Valoración del perfil competencial del jefe pedagógico de centros educativos chilenos en contextos vulnerables.
- María Verónica Leiva Guerrero, Joaquín Gairín Sallán, Sebastían Guerra San Martín. Prácticas de liderazgo de los directivos noveles para la inclusión educativa.
- Mireia Tintoré, Isabel Cantón Mayo, Marta Quiroga, Isabel Parés. Liderazgo y e-liderazgo en las historias de vida de líderes educativos a través del mundo.
- Mireia Tintoré. Introducing a Model of Transformational Prosocial Leadership.
- Mireia Tintoré, Rosário Serrão Cunha, Ilidia Cabral, José Matías Alves, Cristina Palmeirão, Ana Paula dos Santos Silva, Raul Pina, Vitor Alaiz. Dando voz a los directores escolares: 19 historias de vida de directores portugueses.
2018
- Saida López Crespo, Joaquín Gairín Sallán. El rol del directivo como promotor del aprendizaje informal del profesorado.
- Joaquín Gairín Sallán. Los directivos y la gestión del talento. El reto es colectivo: todos aportan y comparten conocimiento.
- Joaquín Gairín Sallán. Algunas cuestiones sobre la dirección escolar: salir, entrar y trabajar con personas.
- Mireia Tintoré. Programas de formación en liderazgo educativo: nuevos métodos activos.
- Mireia Tintoré. Líderes educativos y justicia social. Un estudio comparativo.
2016
- Ilidia Cabral, José Matías Alves. Um modelo integrado de promoção do sucesso escolar (MIPSE): a voz dos alunos.
- Mireia Tintoré, Casilda Güell. Comparing Leadership: Business, Politics and Education.
- Joaquín Gairín Sallán, Anna Díaz-Vicario. Sistema de evaluación institucional en enseñanza obligatoria en Iberoamérica.
2015
- Daniel Villarroel Montaner, Joaquín Gairín Sallán, Garcés Bustamante. Elaboración del perfil por competencias del director escolar en contextos vulnerables.
2014
- Daniel Villarroel Montaner, Joaquín Gairín Sallán, Garcés Bustamante. Competencias profesionales del director escolar en centros situados en contextos vulnerables.
2010
- Joaquín Gairín Sallán, Diego Castro-Ceacero. Situación actual de la dirección y gestión de los centros de enseñanza obligatoria en España.
2009
- Joaquín Gairín Sallán, José Luís Muñoz Moreno. El agente de cambio en el desarrollo de las organizaciones.
2008
- Joaquín Gairín Sallán, José Luís Muñoz Moreno. Los directivos como agentes de cambio en las organizaciones educativas.
- Joaquín Gairín Sallán. La gestión del conocimiento de los directivos. La experiencia virtual de la red Atenea.
2006
- Joaquín Gairín Sallán. Proyecto: La mejora del liderazgo en los centros, OCDE.
2004
- Joaquín Gairín Sallán. La dirección escolar como promotora de los planteamientos institucionales.
2003
- Joaquín Gairín Sallán. La formación de directivos: ¿Una encrucijada con solución?.
1997
- Joaquín Gairín Sallán. La dirección en los procesos de aprendizaje colectivo.
1993
- Joaquín Gairín Sallán. La formación de directivos.
1991
- Joaquín Gairín Sallán. La dirección participativa.